五年沒有突破，一年零三個月改寫命運：Eunis 的鋼琴故事

五年的等待，一個偶然的發現

Eunis 今年 11 歲。她從五歲開始學琴，在這之前的五年裏，她跟過兩位鋼琴老師學習。

Eunis 媽媽回憶道：

「由開始學習鋼琴至十歲這五年期間曾跟兩位鋼琴老師學習，在這個階段裏察覺她沒有太大的進步，於是我不停地尋找更好的鋼琴老師。」

這是很多香港家長都熟悉的處境。孩子在學琴，時間在流逝，但進步卻不如預期。每一年，家長都在問同一個問題：是孩子的問題，還是老師的問題？

直到有一天，Eunis 媽媽在網上偶然找到了天培鋼琴學院的網頁。

「有一天偶然在網上尋找到你的網頁，發現了你熱愛音樂的理念很獨特，愛尋找音樂根源，喜歡探索音樂的不同，從而令我欣賞你的專業態度，因此把小女跟隨你學習！」

讓 Eunis 媽媽決定嘗試的，不是獎項，不是資歷，而是一種對音樂的態度——「愛尋找音樂根源，喜歡探索音樂的不同」。這種理念，在香港的鋼琴教育中並不常見。

試堂的那一句話

試堂當天，鄧天培先生對 Eunis 媽媽說了一句令她難忘的話：

「還記得在試堂哪一天你說她有天份，但鋼琴技巧只是一般。」

這句話，道出了一個重要的真相：天份與技巧，是兩回事。很多有天份的孩子，因為沒有遇到能夠發掘和培養這份天份的老師，最終只停留在「技巧一般」的水平。而 Eunis，就是這樣一個孩子——她有天份，只是還未遇到能夠讓她發光的老師。

一年零三個月：由五級到八級

在鄧天培先生的教導下，Eunis 的進步速度令家人和朋友都感到驚訝。

「我們只是用了一年零三個月的時間小女已由五級達至八級程度，並在國際鋼琴比賽奪得亞軍！」

ABRSM 五級到八級，通常需要數年時間。能夠在一年零三個月內完成這個跨越，同時在國際比賽中奪得亞軍，充分說明了 Eunis 的進步並非只是「考試技巧」的提升，而是整體音樂能力的全面躍進。

階段	時間	成就
跟隨前兩位老師學習	五歲至十歲（五年）	ABRSM 五級
跟隨鄧天培先生學習	一年零三個月	ABRSM 八級 + 國際鋼琴比賽亞軍

照片攝於第 13 屆香港國際表演藝術節音樂大賽（HKYPA）——香港最大型國際賽事之一，為 Alink-Argerich Foundation 成員，在世界比賽評級中獲 WCR B 級認可。Eunis 手持的 Best Teacher Award 證書，是比賽組織頒予優秀指導老師的殊榮，見證了師生共同努力的成果。

教學的核心：不斷提升長處

Eunis 媽媽特別提到了鄧天培先生教學方式的一個核心特點：

「回想前後你的教學方式是不斷提升她的長處，令她喜愛音樂！」

這句話看似簡單，卻蘊含著深刻的教育智慧。很多鋼琴老師習慣於糾正學生的弱點——哪裏彈錯了，哪裏節奏不對，哪裏力度不夠。這種教學方式固然必要，但如果只專注於弱點，學生很容易失去對音樂的熱情，將練琴視為一種負擔。

鄧天培先生的做法恰恰相反：他先發現每個學生的長處，然後以這份長處為基礎，讓學生在自信和喜悅中不斷成長。當一個孩子感受到自己在進步，感受到音樂帶來的成就感，她自然會更主動地練習，更深入地探索音樂的世界。

即將踏入演奏級：一個更大的夢想

Eunis 現在快將進入演奏級階段。對於一個 11 歲的孩子來說，這是一個令人矚目的成就。

Eunis 媽媽對女兒的未來充滿信心：

「現在她快將進入演奏級階段，在你仔細及悉心教導下，我心信她一定可以成為更好的自己，在此希望日後你能成就更多更好自己的小朋友！」

「成為更好的自己」——這五個字，正是天培鋼琴學院教育理念的最佳詮釋。我們的目標，從來不是製造「鋼琴機器」，而是幫助每一個孩子發現自己最好的一面，並以音樂為媒介，讓這份最好的自己得以充分展現。

給正在尋找的家長

Eunis 的故事，是一個關於「遇見」的故事。遇見一位真正懂得欣賞孩子天份的老師，遇見一種真正以音樂為核心的教學理念，遇見一個讓孩子重新愛上音樂的環境。

如果您的孩子也在學琴，卻感覺進步緩慢，或者對練琴失去了熱情，也許，是時候讓他們也遇見這樣的「一天」。

歡迎聯絡天培鋼琴學院，預約免費評估面談。讓鄧天培先生親自了解您孩子的音樂潛能，為他們制定個人化的學習路線圖。